La Facultad de Ingeniería de la UNLP consolida un modelo de éxito: cómo duplicó su tasa de egreso en dos décadas"

A través de un sólido seguimiento estadístico, reformas curriculares y metodologías activas como el dictado de la materia Mate PI, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) consolida un modelo de éxito académico. Se trata de un proceso iniciado hace 25 años, cuando el decano era Alberto Giovambattista. En las últimas tres décadas, se fueron aplicando distintas estrategias y modalidades que consolidaron y expandieron la formación de profesionales en carreras que son claves para el desarrollo nacional.

Los números hablan por sí solos. En 2001, la Facultad de Ingeniería registraba un egreso de apenas 160 alumnos por año. En ese entonces, solo existía un curso de nivelación sin evaluación, y no se ofrecían herramientas que acompañaran a los ingresantes en el salto a la universidad.

A partir de lo que, a todas luces era una situación delicada, el área de matemática – fundamental para la formación en Ingeniería – adoptó un enfoque metodológico orientado al «aprender haciendo». Se apuntó a transformar la teoría abstracta en un proceso de construcción práctica y aplicada.

"Cuando analizamos los datos de ingreso, como así también las estadísticas de aprobación del curso nivelatorio y del egreso, vemos que las decisiones que se vienen tomando desde 2002 fueron dando excelentes resultados. Me refiero al cambio de plan de estudios y al diseño de distintas modalidades para que se pueda completar el ingreso. Ya en 2002 registramos 210 egresados y, tras un proceso de 10 años que implicó un seguimiento continuo de cohortes en las diferentes carreras, duplicamos la matrícula de egreso", manifestó el decano Marcos Actis, al analizar lo ocurrido durante las últimas tres décadas.

"Pasamos en tan solo una década de 210 egresados por año a 402. Posteriormente, a partir de la incorporación en el ingreso y en el plan de estudios de la materia Matemática para Ingeniería (Mate PI), logramos consolidar el crecimiento. A tal punto que en 2025 registramos 447 egresos y tuvimos picos, en los últimos años, de 480", remarcó el decano de Ingeniería.

En ese sentido, Actis explicó que "duplicar la matrícula de egreso en una década no fue casualidad. Fue la consecuencia lógica de actualizar los planes de estudio, haciéndolos más modernos, lógicos y enfocados en las necesidades de los alumnos. Nuestro gran logro ha sido conseguir que la tasa de egreso siga una curva ascendente y se mantenga en el tiempo".

Queda a las claras que las modalidades de nivelación en Ingeniería no van en contra del ingreso irrestricto. Al contrario, una vez que se inscriben, los aspirantes ya son alumnos de la Facultad y no hay límites de reinscripción. Y para avanzar en la carrera, como sucede en todas las facultades, hay que aprobar las asignaturas. Aún así, los alumnos que cursan Mate PI en el primer trimestre, paralelamente pueden cursar Gráfica e Introducción a la Ingeniería.

Planificación basada en datos y el salto histórico

Una de las claves para garantizar la eficacia de estas políticas ha sido la implementación de un riguroso seguimiento estadístico de cohortes y cursadas. Este seguimiento interno funciona como un termómetro permanente, permitiendo obtener insumos precisos y de calidad para la aplicación de mejoras continuas en los trayectos académicos.

El marco normativo nacional brindó una nueva oportunidad de optimización en 2015 con la sanción de la Ley de Educación Superior. Lejos de desarticular los esfuerzos previos, Ingeniería transformó su curso de nivelación en 2016, convirtiéndolo en la primera materia oficial del plan de estudios.

“Como equipo de gestión, que estamos en constante evaluación de nuestras líneas de trabajo, siempre nos proponemos avanzar y la mejor manera de hacerlo es planificar y escuchar a los integrantes de nuestra casa de estudios. Es por eso que nuestra estrategia, que tan buenos resultados venía demostrando, fue complementada a partir del año 2016 con la incorporación de Mate PI a nuestros planes de estudios como materia, un curso nivelatorio que es elogiado local y regionalmente”, expresó el decano.

La asignatura Mate PI pasó a tener correlatividad directa con el resto de las matemáticas de la carrera. Su diseño curricular fue estratégicamente articulado para introducir al estudiante al entorno universitario, utilizando como base los contenidos ya vistos en el colegio secundario. De este modo, la materia actúa reforzando, nivelando y profundizando dichos contenidos, preparando integralmente a los ingresantes para enfrentarse a las exigencias propias de las asignaturas avanzadas de la ingeniería.

Rossana Di Domenicantonio, secretaria de Articulación Educativa y Seguimiento Académico y profesora titular de Mate PI, explica el cambio metodológico: "Con ‘Mate PI’ introducimos un cambio metodológico radical: implementamos la dinámica de aula-taller. Aquí el alumno no es un receptor pasivo; asume un rol activo y de trabajo colaborativo junto a sus pares y docentes desde el primer día. Esta dinámica rompe con la clase magistral expositiva y establece un estándar de aprendizaje participativo que luego se continúa en las materias de matemática siguientes".

Flexibilidad y articulación con el sistema secundario

Con el fin de brindar la mayor accesibilidad posible, Mate PI presenta un esquema de alta flexibilidad temporal: se dicta tres veces al año, distribuidas en un formato intensivo durante el período de verano y en dos instancias semestrales a lo largo del ciclo académico.

Es precisamente en el segundo semestre donde se despliega otra de las grandes apuestas de la Facultad: la modalidad anticipada. A través de este formato, los alumnos que están cursando el último año del secundario —y que aún no pertenecen formalmente a la universidad— pueden cursar y aprobar la materia. Esta articulación temprana reduce significativamente la brecha pedagógica entre ambos niveles educativos y fomenta una inserción y permanencia en el ámbito universitario.

A todo lo mencionado se suman actividades de divulgación periódicas en escuelas secundarias de la región y del interior de la provincia de Buenos Aires, reuniones de interacción directa con padres de ingresantes, charlas de articulación con directores de  colegios secundarios en la Facultad y actividades interactivas como el Festival de Mate PI. Este gran esfuerzo acerca de forma directa la propuesta académica de la Facultad, estimulando la inscripción en las carreras y dando a conocer la estrategia de ingreso y las herramientas de acompañamiento para los futuros ingresantes. Medidas que, en su conjunto, tienen como fin de afianzar la permanencia y el posterior egreso de los alumnos de la Facultad.